Metode Pendidikan Kesehatan ialah bagaimana kita menyampaikan suatu hal kepada masyarakat atau khalayak dalam memberikan pengetahuan (pendidikan) untuk kesehatan mereka. Penyampaian pendidikan kesehatan (penyuluhan kesehatan) disampaikan oleh tenaga kesehatan yang mengerti pengetahuan kesehatan sesuai dengan bidang kesehatan mereka.
Metode Pendidikan Kesehatan
Banyak metode pendidikan kesehatan tapi pada topik ini kita akan membahas beberapa metode yang biasa dilakukan di masyarakat. Metode pendidikan kesehatan tersebut dapat dikelompokkan dalam dua kelompok metode, yaitu:
1. Metode Didaktik
Pada metode didaktik yang aktif adalah orang yang melakukan pendidikan kesehatan sedangkan sasaran bersifat pasif dan tidak diberikan kesempatan untuk ikut serta mengemukakan pendapatnya atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan apapun dan proses pendidikan yang terjadi bersifat satu arah (one way method).
Metode pendidikan kesehatan secara didaktik ini terbagi dua, yaitu:
a. Secara langsung dengan kegiatan Ceramah
b. Secara tidak langsung dengan:
- Poster
- Media cetak (majalah, buletin, surat kabar)
- Media elektronik (radio, televisi)
2. Metode Sokratik
Pada metode ini sasaran diberikan kesempatan mengemukakan pendapat sehingga mereka ikut aktif dalam proses belajar mengajar dengan demikian terbinalah komunikasi dua arah antara yang menyampaikan pesan di satu pihak dengan yang menerima pesan di lain pihak (two way method).
Yang termasuk dalam metode ini adalah:
a. Secara Langsung, termasuk dalam kegiatan ini adalah:
- Diskusi
- Curah pendapat
- Demonstrasi
- Simulasi
- Bermain peran (role playing)
- Sosiodrama
- Simposium
- Seminar
- Studi kasus
- Ceramah
- Panel
- Seminar (presentasi)
- Studi kasus.
b. Secara tidak langsung adalah,
- Penyuluhan kesehatan melalui telepon
- Satelit komunikasi
Metode Pendidikan Kesehatan oleh Petugas Lapangan
Dari sekian banyak metode yang dapat digunakan dalam memberikan penyuluhan kesehatan, di bawah ini akan dijelaskan beberapa metode saja yang biasa dipakai oleh petugas lapangan, yaitu:
a. Ceramah
Definisi ceramah adalah suatu cara dalam menerangkan dan menjelaskan suatu ide, pengertian, atau pesan secara lisan kepada sekelompok sasaran sehingga memperoleh informasi tentang kesehatan.
Ciri-ciri:
1) Ada sekelompok sasaran yang telah dipersiapkan
2) Ada ide, pengertian dan pesan tentang kesehatan yang disampaikan
3) Tidak ada kesempatan bertanya bagi sasaran, bila ada jumlahnya sangat terbatas.
4) Mempergunakan alat peraga untuk mempermudah pengertian.
Keuntungan:
- Banyak orang yang dapat mendengarkan atau memperoleh pengetahuan di bidang kesehatan
- Dapat diterima oleh sasaran yang tidak dapat membaca
- Mudah dilaksanakan
- Mudah mempersiapkannya
- Mudah mengorganisasi
Kerugian:
- Tidak memberikan kesempatan kepada sasaran untuk berpartisipasi secara aktif (sasaran bersifat pasif)
- Cepat membosankan bila ceramahnya kurang menarik
- Pesan yang disampaikan mudah dilupakan
- Diberikan hanya satu kali
- Sering timbul pengertian lain bila sasaran kurang memperhatikan
b. Diskusi Kelompok
Definisi diskusi kelompok adalah pembicaraan yang direncanakan dan telah dipersiapkan tentang suatu topik pembicaraan di antara 5-20 peserta (sasaran) dengan seorang pemimpin diskusi yang telah ditunjuk.
Ciri-ciri:
1) Saling mengemukakan pendapat di antara sasaran (peserta)
2) Dapat membuat topik yang dibicarakan menjadi menarik
3) Membantu peserta untuk mengemukakan pendapat
4) Dapat mengenal dan mengolah masalah yang terkandung di dalam topik
5) Menciptakan suasana yang informil
6) Adanya pendapat dari orang-orang yang tidak suka berbicara
Keuntungan:
- Memberikan kemungkinan untuk saling mengemukakan pendapat di antara peserta
- Merupakan pendekatan yang demokratis dalam menyampaikan pendapat dari tiap-tiap peserta
- Dapat mendorong rasa persatuan di antara peserta
- Dapat memperluas pandangan tiap peserta
- Dapat menghayati kepemimpinan bersama dan membantu mengembangkan kepemimpinan kelompok
Kerugian:
- Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar
- Peserta dapat informasi yang terbatas
- Membutuhkan pimpinan diskusi yang terampil agar tidak menyimpang dari topik pembicaraan
- Diskusi dapat menyimpang dari alur topik yang dibicarakan
- Mungkin dapat dikuasai oleh orang-orang yang pintar berbicara
c. Curah Pendapat
Definisi curah pendapat adalah suatu bentuk pemecahan masalah di mana setiap anggota mengusulkan semua kemungkinan pemecahan masalah yang terpikirkan oleh masing-masing peserta dan evaluasi atas pendapat-pendapat tadi dilakukan kemudian.
Ciri-ciri:
1) Dapat membangkitkan pikiran yang kreatif
2) Merangsang partisipasi peserta
3) Dapat membangkitkan pendapat-pendapat baru
4) Menciptakan suasana yang menyenangkan dalam kelompok
Keuntungan:
- Dapat memperoleh pendapat baru
- Merangsang setiap anggota untuk berperan serta secara aktif
- Dapat menghasilkan reaksi berantai dalam pendapat
- Tidak menyita banyak waktu
- Dapat dipakai dalam kelompok besar maupun kecil
- Tidak memerlukan pimpinan yang terlalu formal
Kerugian:
- Mudah terlepas dari kontrol
- Harus dilanjutkan dengan evaluasi jika diharapkan efektif
- Mungkin sulit untuk membuat peserta tahu bahwa segala pendapat dapat diterima
- Para peserta cenderung untuk mengadakan evaluasi segera setelah suatu pendapat diajukan
d. Panel
Definisi panel adalah pembicaraan yang telah direncanakan didepan pengunjung atau peserta tentang sebuah topik, diperlukan 3 orang atau lebih panelis dengan seorang pemimpin.
Ciri-ciri:
1) Adanya pendapat dari peserta yang berbeda-beda
2) Adanya panelis dan pemimpin diskusi (moderator)
3) Adanya topik pembicaraan yang telah ditetapkan sebelumnya
4) Moderator mengatur jalannya diskusi
Keuntungan:
- Dapat membangkitkan pikiran peserta
- Panelis dapat mengemukakan pandangan yang berbeda terhadap topik pembicaraan
- Dapat memanfaatkan orang-orang yang memenuhi syarat dan menguasai permasalahan dengan baik
- Mendorong analisa peserta tentang topik pembicaraan
- Peserta memperoleh hasil dari berbagai pemikiran dari para panelis tentang topik pembicaraan
Kerugian:
- Mudah terseret di luar topik pembicaraan
- Kemungkinan panelis berbicara terlalu banyak
- Tidak mungkin semua peserta dapat mengambil bagian
- Cenderung untuk menjadi serial pidato pendek
- Dapat memecahkan peserta ketika mereka setuju dengan panelis tertentu
- Membutuhkan waktu dan persiapan yang cukup lama.
e. Bermain Peran
Definisi bermain peran adalah memerankan sebuah situasi dalam kehidupam manusia dengan tanpa diadakan latihan, dilakukan oleh dua orang atau lebih untuk dipakai sebagai bahan pemikiran oleh kelompok.
Ciri-ciri:
1) Peserta mengetahui lebih banyak tentang pandangan yang berlawanan
2) Peserta mempunyai kemampuan untuk memerankan peran yang diberikan kepadanya
3) Pengaruh emosi dalam permainan akan membantu pengkajian masalah yang dibahas
4) Membantu peserta memahami masalah yang dibahas
5) Dapat digunakan untuk mengubah sikap
Keuntungan:
- Dapat menarik perhatian peserta
- Dapat dipakai pada kelompok kecil dan besar
- Membantu peserta untuk menganalisa situasi
- Menambah rasa percaya diri pada peserta
- Membantu peserta menyelami masalah
- Membantu peserta mendapatkan pengalaman yang ada pada pikiran orang lain
- Membangkitkan minat peserta untuk memecahkan masalah
Kerugian:
- Banyak peserta yang tidak dapat memerankan sesuatu
- Terbatas hanya pada beberapa situasi saja
- Mungkin masalahnya disatukan dengan pemerannya
f. Demonstrasi
Definisi demonstrasi adalah suatu cara untuk menunjukkan pengertian, ide dan prosedur tentang sesuatu hal yang telah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlibatkan bagaimana cara melaksanakan suatu tindakan, adegan dengan menggunakan alat peraga. Metode ini digunakan terhadap kelompok yang tidak terlalu besar jumlahnya.
Ciri-ciri:
1) Memperlihatkan kepada kelompok bagaimana prosedur untuk membuat sesuatu
2) Dapat meyakinkan peserta bahwa mereka dapat melakukannya
3) Dapat meningkatkan minat sasaran untuk belajar
Keuntungan:
- Dapat memberikan keterampilan tertentu kepada kelompok sasaran
- Memudahkan berbagai jenis penjelasan sebab penggunaan bahasa yang lebih berbatas
- Membantu sasaran untuk memahami dengan jelas jalannya suatu proses prosedur yang dilakukan
Kerugian:
- Demonstrasi tidak dapat dilihat oleh sasaran karena alat yang digunakan terlalu kecil atau penempatannya kurang pada tempatnya
- Uraian atau penjelasan kurang jelas
- Waktu yang tersedia terbatas sehingga sasaran tidak dapat diikutsertakan
g. Simposium
Definisi simposium adalah serangkaian ceramah yang diberikan oleh 2 sampai 5 orang dengan topik yang berlainan tetapi saling berhubungan erat.
Ciri-ciri:
1) Mengemukakan topik yang berbeda dan saling berhubungan
2) Pembicaraan yang memenuhi syarat
3) Pokok pembicaraan telah ditentukan
Keuntungan:
- Dapat dipakai pada kelompok besar ataupun kecil
- Dapat mengemukakan banyak informasi dalam waktu singkat
- Penggantian pembicara menambah variasi dan menjadi lebih menarik
- Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menganalisa beberapa aspek yang berhubungan dan dapat diperdebatkan
- Dapat direncanakan jauh-jauh dari hari sebelumnya secara matang
Kerugian:
- Kurang memberikan kesempatan kepada para peserta untuk berpartisipasi
- Agak terasa formal
- Kurang interaksi dalam kelompok
- Kurang dapat mengembangkan kreativitas peserta
- Membutuhkan waktu yang lama dalam mempersipakannya
- Sulit mengadakan kontrol waktu
h. Seminar
Definisi seminar adalah suatu cara di mana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah di bawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya.
Ciri-ciri:
1) Memberikan kesempatan diskusi kepada para pesertanya
2) Menstimulasi partisipasi anggota kelompok secara aktif
Keuntungan:
- Hasilnya dapat dimanfaatkan, karena hasilnya dilaporkan dalam bentuk tertulis
- Dapat mempelajari topik-topik secara mendalam
- Menyajikan bahan-bahan dan keterangan baru
- Memungkinkan terjadinya observasi bebas
Kerugian:
- Sulit untuk mendapatkan pemimpin seminar yang bermutu
- Memerlukaan sukarelawan untuk menyiapkan bahan ceramah dan laporan
- Biasanya dilakukan di perguruan tinggi untuk keperluan-keperluan penelitian
i. Studi Kasus
Definisi studi kasus adalah sekumpulan situasi masalah yang sedetailnya, yang memungkinkan kelompok menganalisa masalah itu. Permasalahan tersebut merupakan bagian dari kehidupan yang mengandung diagnosa, pengobatan, perawatan. Dapat disampaikan secara lisan maupun tertulis, drama, film, dapat juga berupa rekaman.
Ciri-ciri:
1) Menghubungkan masalah dengan situasi
2) Terjadi analisa terhadap suatu masalah
3) Membantu anggota dalam pemecahan masalah
4) Menganalisa fakta yang ada tentang suatu masalah
5) Menyangkut masalah-masalah kehidupan
Keuntungan:
- Dapat ditugaskan sebelum diskusi
- Memberikan kesempatan yang sama kepada anggota untuk mengusulkan pemecahan
- Menciptakan suasana untuk saling bertukar pendapat
- Memberikan kesempatan untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki masing-masing peserta
- Memungkinkan peserta untuk melakukan simulasi
- Dapat digunakan bahan tertulis, lisan, film, rekaman untuk memberikan gambaran tentang kasus
Kerugian:
1) Masalah yang dikemukakan tidak selalu sama pentingnya bagi anggota
2) Memerlukan banyak waktu jika dilakukan secara mendalam
3) Mungkin timbul perdebatan antara anggota sekalipun datanya cukup
Apakah Anda pernah memakai metode-metode tersebut dalam memberikan pendidikan kesehatan? Metode pendidikan kesehatan yang mana yang pernah Anda gunakan?
Mungkin anda belum menggunakan semua metode tapi pahamilah macam-macam metode yang biasa digunakan dalam pendidikan kesehatan di atas dengan baik, sehingga Anda dapat memilih metode yang tepat dan sesuai agar komunikasi dapat berjalan lancar dan peserta dapat mengerti pendidikan yang diberikan sesuai dengan yang diharapkan.